대화식 키패드주제가 시작될 때 수업 당 4 ~ 6 개의 질문에 일반적으로 사용되었습니다. 초기 학생 주제 지식을 평가하고 일련의 주제에 대한 학생의 입력을 허용합니다. 그리고 학생 학습을 분석하고 알리고 다양한 전략의 상대적인 효과를 측정하기위한 형성 평가로 주제로.
키패드 평가 프로세스는 또한 수업 중에 문해력 도구로 유용한 것으로 판명되었습니다.
과학적 언어를 개발하고 오해의 영역을 명확하게하십시오. 그만큼응답 시스템 키패드또한 자신의 학습에 대한 학생의 반응과 사용에 대한 반응을 측정하는 데 사용되었습니다.키패드.
키패드는 요약 평가 도구로 직접 사용되지 않고 학교
펜 및 종이 테스트를 포함하는 평가 프로그램은이 역할을 채웠습니다. 일반적으로 키패드 질문은 내가 경험 한 질문입니다.
몇 가지 일반적인 오해.
예를 들어, 다음 질문은 뉴턴의 운동 법칙에 대한 수업 후에 다음과 같습니다.
소년은 평평한 콘크리트 바닥을 가로 질러 꾸준한 속도로 무거운 상자를 밀 수 있습니다. 소년이 표시된대로 힘을 적용한다는 점을 고려하면
다음 진술이 맞습니까?
1. 소년은 상자에 작용하는 마찰보다 더 큰 힘을 가하고 있습니다.
2. 소년은 상자에 작용하는 마찰과 동등한 힘을 바르고 있습니다.
3. 소년은 그에게 적용되는 것보다 더 큰 힘을 상자에 적용하고 있습니다.
4. 소년이 적용하는 힘은 바닥을 가로 질러 상자를 가속화 할만 큼 충분히 큽니다.
여론 조사 결과는 다음과 같이 논의되었습니다.
1. 질문을 읽을 때 조심해야 할 필요성을 강조하여
질문 내에서 제공되는 중요한 세부 사항, (시험 기법) 및
2. 관련 물리학을 고려하기 위해 시간이 걸릴 때의 질문에 얼마나 쉽게 대답 할 수 있는지를 보여주기 위해 Newton의 법을 강조하십시오.
대체 답변에 대한 다음 논의는 일반적입니다.
답 1 : 학생이 생각하지 않거나 부주의하게 읽을 때 가장 자주 선택된 답변 중 하나입니다. 상자를 시작하는 것은 마찰보다 더 커야한다는 것은 사실이지만, 그 문제는 소년이 이미 꾸준한 속도로 상자를 밀고 있다는 것을 분명히 나타냅니다. 즉, 바닥이 평평하기 때문에 (수평)이기 때문에 일정한 속도입니다.
답 2 : 질문에 의해 묘사 된 상황이 뉴턴의 첫 번째 법칙을 완벽하게 보여주는 정답입니다. 즉, 상자가 평평한 속도로 일정한 속도로 움직이기 때문에 힘의 균형을 유지해야하므로 마찰은 마찰과 같습니다.
적용된 힘.
답 3 : Newton의 제 3 법칙은 항상 적용된 힘에 대한 동등한 반응력이 있다고 말하기 때문에 정확할 수 없습니다.
답 4 : 우리가 상자가 꾸준한 속도로 움직이는다는 말을 고려할 때 전혀 의미가 없습니다. 따라서 속도가 가속화되지 않습니다 (변화하는 속도).
실수의 이유를 즉시 논의 할 수있는 능력은 많은 학생들에게 매우 유용한 것으로 나타났습니다.
전반적으로 거의 모든 학생들의 반응은 수업 중 개인 참여와 초점이 증가함에 따라 매우 긍정적이었습니다. 어린 소년들은 정말 즐기는 것처럼 보였다
키패드를 사용하고 종종 수업에 도착했을 때 가장 먼저 말한 것은
"오늘 우리는 키패드를 사용하고 있습니까?"
후 시간 : 4 월 21-2022