스마트 교실은 정보 기술과 교육이 심층적으로 통합된 형태여야 합니다.학생용 클릭커정보 기술은 교실 수업에 점점 더 보편화되고 있는데, 어떻게 하면 정보 기술을 효과적으로 활용하여 "스마트 교실"을 구축하고 정보 기술과 교육의 심층적인 융합을 촉진할 수 있을까요?
스마트 교실은 정보 기술과 교과 교육을 심층적으로 통합한 새로운 형태의 교실입니다. 그러나 현재 교실 상호작용은 주로 답변, 좋아요, 과제 제출과 같은 피상적인 인지 입력에 기반하고 있습니다. 학생들의 심층적인 지식 처리 능력을 함양하는 데 있어 이러한 표면적인 ‘긍정적’, ‘능동적’ 상호작용은 사고력과 창의력과 같은 고차원적 사고 능력 개발에 기여하지 못합니다. 이러한 현상 이면에 스마트 교실에 대한 오해가 여전히 존재합니다.
재학생'음성 응답교실을 통해인터랙티브 클릭커학습 과정에 참여하고 경험하면서 지식을 습득하도록 도와줌으로써 더 높은 인지적 목표 수준에 도달할 수 있도록 합니다. 인지적 목표는 여섯 단계로 나뉩니다: 알기, 이해하기, 적용하기, 분석하기, 종합하기, 평가하기. 알기, 이해하기, 적용하기는 하위 수준의 인지적 목표에 속하며, 분석하기, 종합하기, 평가하기, 창조하기 또한 하위 수준의 인지적 목표에 속합니다. 상위 수준의 인지적 목표는 다음과 같습니다.
학생들에게 다양한 상황 학습 과제를 제공하고 상황별 문제 해결을 통해 교실에서 배운 지식을 실생활과 완벽하게 연결하고, 고정관념에 갇히지 않고 유연하게 지식을 구축할 수 있도록 돕습니다. 학생용 클릭커는 여러 질문에 답하고 다양한 방식으로 상호작용하는 기능뿐만 아니라, 교실 상황에 따라 실시간으로 데이터를 분석하여 교사와 학생들이 문제를 심도 있게 논의하고 수업 효과를 더욱 향상시킬 수 있도록 지원합니다.
학습자 각자는 고유한 경험 세계를 가지고 있으며, 특정 문제에 대해 서로 다른 가정과 추론을 형성할 수 있으므로, 다양한 관점에서 풍부한 지식 이해를 만들어낼 수 있습니다. 수업에서 학생용 클릭커를 사용하는 동안 학습자들은 소통하고 협력하며, 자신과 타인의 견해를 끊임없이 성찰하고 요약합니다.
진정한 의미에서 학생용 클릭커는 단순히 지식 전달과 교실 내 상호작용을 위한 도구일 뿐만 아니라, 학습 환경을 조성하는 도구, 학생들의 자율 학습을 위한 탐구 도구, 지식 구성을 위한 협력 도구, 그리고 정서적 경험을 위한 동기 부여 도구이기도 합니다.
게시 시간: 2022년 8월 12일