라이브 폴링
최고 등급의 라이브 폴링 도구와 대화식 프레젠테이션 및 회의를 실행하십시오. 재미 있고 쉽고 다운로드가 필요하지 않습니다.
청중의 의견, 선호도 및 지식을 발견하십시오. 객관식 설문 조사를 통해 사람들은 사전 정의 된 옵션에 투표하며 일반적인 답변을 신속하게 볼 수 있습니다.
규모로 개인화 된 피드백
QOMO 사용대화식 청중 응답참석자들이 공개 포럼에서 민감한 주제에 대해 논의 할 수 있도록 도와줍니다. 응답은 익명이지만 방에는 볼 수 있으므로 Grant와 Jay는 규모에 따라 개인화 된 피드백을 제공 할 수 있습니다.
그랜트는“QOMO는 우리 모두가 대화에 참여할 수있게 해줍니다. "우리는 우리가 어디에서 잃어버린 곳, 과정에서 길을 잃고 추가 도움이 필요한 곳을 알 수 있습니다."
80% 이상의 학생들이 그렇게 느꼈습니다투표학습을 향상 시켰고, 대부분의 학생들은이 후자의 시점에서 동의하지 않았지만 강의 중에 의문을 강화했다고 생각했습니다.
학생들은 강의가 중요한 것을 깨닫는 데 도움이된다고 생각했습니다. 이것은 그것을 발견 한 것입니다투표 시스템변경되지 않았습니다. 또한, 대부분의 학생들은 80% 이상이 소아과 과정 전에 강의가 성가 시거나 지루한 강의를 발견 했음에도 불구하고 의학 교육에 강의가 적어야한다는 진술에 동의하지 않았습니다. 학생들은 소아과 과정에서 이전보다 새롭고 흥미 진진한 통찰력을 훨씬 자주 얻었으며, 23%는 소아과 후 61%에 비해 소아과 과정 전에 강의 중 또는 거의 항상 새로운 통찰력을 얻었습니다.
교사로서 우리는 강의 중에 학생들을 활성화시키는 데 흥미롭고 유용한 도구를 투표하는 것을 발견했으며,이 설문 조사에 따르면 학생들도 비슷한 흥분을 보여줍니다. 우리의 경험은 현재 모든 교사들이 소아과의 강의 중에 투표를 사용하고있을 정도로 긍정적 이었습니다. 강의의 주요 교육적 목표는 정보와 설명을 전달하는 것이며, 우리는 약 80%의 학생들이 강의가 스스로 공부하는 것과 비교할 때 학습을 향상 시켰다고 생각했기 때문에 이것이 달성되었다고 생각합니다. 투표는 우리의 강의에 참여하도록 학생들의 활동을 증가시키지 않았습니다. 우리는 투표 사용 전에 이미 참여했기 때문에 이것이 일어났다 고 생각합니다. 그러나 투표는 강의 중 상호 작용없이 낮은 상황에서 참여 활동을 증가시킬 수 있습니다.
McLaughlin과 Mandin [3]에 따르면, 강의 실패 이유에 대한 교사의 견해는 대부분 학습자/맥락 또는 교수 전략의 결함 구현의 잘못 판단이었습니다. 투표의 사용은 교수 전략을 향상시킬 수 있지만, 그렇지 않으면 조직화되지 않았거나 판단되지 않은 강의를 개선 할 수는 없습니다. 그러나 투표는 강사가 학생들에게 조직적이고 반응하는 데 도움이 될 수 있습니다.
투표는 여러 목적으로 사용될 수 있습니다. 강사는 질문을함으로써 학생들이 이미 알고있는 것을 찾을 수 있으며 잘 이해되지 않는 주제의 측면에 집중할 수 있습니다. 투표 시스템을 통해 모든 학생들은 자신의 의견을 표현할 수 있으며, 자신의 생각을 소리내어 표현하기에 충분히 활동적이고 용감한 의견 리더뿐만 아니라. 질문이있는 강의는 학생들의 태도를 아는 데 사용될 수 있습니다. 익명의 투표가 없으면 학생들이 자신의 태도를 표현하기가 너무 어렵습니다. 특히 강사가 가정 한 것과는 다른 경우. 우리의 경험에서 투표는 이것을 가능하게하고 유용한 토론을위한 길을 열었습니다. 투표는 시험을 조직하는 데 사용될 수 있습니다. 특히 각 학생의 성적을 평가할 필요가 없을뿐만 아니라 학생들이 자신의 향후 사용에 대한 지식에 대한 피드백을 제공하기 위해서는 투표가 사용될 수 있습니다.
강의 열악한 강의에 대한 학생들의 설명에는 비 응답 강사, 지루한 강의 및 질문을 할 기회를 제공하지 않는 강사가 포함됩니다. 이것은 우리가 투표를 사용한 과정에서 크게 향상된 측면입니다. 우리가 여기서했던 것처럼 학생들의 등급의 타당성은 좋은 것으로 밝혀졌습니다.
새로운 시청각 장치를 사용하면 강의 중에 복잡한 삽화를 사용하여 환자 사례의 사진을 보여주고 이해를 향상시킬 수 있습니다. 동일한 장치를 사용하여 유인물을 준비하는 데 사용될 수 있으므로 학생들이 메모를 할 필요가없고 학습에 집중하고 투표에 참여할 수 있습니다 [6]. 투표를 사용할 때 명심해야 할 몇 가지 측면이 있습니다 [8]. 우선, 질문은 명확하고 이해하기 쉬워야합니다. 다섯 가지 이상의 대체 답변이 없어야합니다. 더 많은 시간이 이전보다 토론을 할 수 있어야합니다. 설문 조사에 참여한 학생들은 투표가 토론에 참여하는 데 도움이되었으며 투표를 사용하는 강사는 이에 대한 시간을 허용 할 준비를해야한다고보고했습니다.
새로운 기술 장치는 동시에 기술을 가르치기위한 새로운 기회를 제공하지만 기술적 인 문제에 대한 새로운 가능성을 도입합니다. 따라서, 특히 강의가 제공되는 위치를 변경 해야하는 경우 장치를 미리 테스트해야합니다. 강사들은 시청각 장치의 어려움을 강의 실패의 중요한 이유로보고합니다. 우리는 투표 장치를 사용하여 강사들을위한 교육과 지원을 조직했습니다. 마찬가지로, 학생들은 송신기 사용 방법에 대해 지시해야합니다. 우리는 이것을 쉽게 알았고 이것이 설명되면 학생들에게 아무런 문제가 없었습니다.
시간 후 : 1 월 14-2022