교육적 관점에서 많은 학자들은 교사와 학생들 사이의 효과적인 상호 작용이 교실 교육의 질을 평가하는 데 중요한 기준 중 하나라고 말했습니다. 그러나 교실 상호 작용의 효과를 향상시키는 방법은 교육자들이 실천하고 탐구해야합니다.
전통적인 교수 개념을 바꾸고 교실에 적합한 교수 계획을 공식화하는 것은 전제 조건입니다.교실 상호 작용. 교사는 교수 계획을 면밀히 따를 필요가있을뿐만 아니라 교실에서 학생들의 공연을 결합하고, 유연한 교수 계획을 공식화하고, 강의실의 역동적 인 생성을 장려하는 진입 점을 적시에 파악하고, 학생들의 독립적 인 학습과 탐험을 촉진해야합니다.
학생과 교사의 상태는 동일합니다. 모든 교사와 학생은 공정하고 정당하게 대우 받기를 희망합니다. 그러나 교실 교육 상호 작용에서 교실에 많은 학생들이있는 교사들이 교사들이 어떻게 공정하게 대우해야합니까? 그만큼학생 음성 클릭 커지혜 교육을 받고있는 것은 교사들이 학생들과 더 잘 상호 작용하도록 도울 수 있습니다. 질문과 답변에서 그들은 학생들의 질문과 답변을 명확하게 이해할 수 있습니다. 교수법은 성취 수준을 기반으로하지 않습니다. 교육 활동에는“교육 재단”이 있습니다.
교수법의 다각화는 둔한 교실 분위기를 효과적으로 피할 수 있습니다. 교사는 가르 칠뿐만 아니라 질문을해야합니다. 학생들은 학생들과 상호 작용하여 주요 지식을 위해 실시간으로 질문에 답할 수 있습니다. 현재 학생들은 사용할 수 있습니다청중 응답 시스템버튼을 선택하거나 음성 답변을 만듭니다. 이러한 효과적인 상호 작용은 학생들의 교육 활동에 참여하려는 동기를 자극 할 수 있습니다.
문제에서 새로운 문제를 발견하면 학생들의인지 적 갈등이 발생합니다. 클릭 커의 배경에 대한 학습 데이터 보고서를 통해 학생들은 서로의 학습 상황을 이해하고 경쟁에서 지속적으로 개선 할 수 있습니다. 교사들은 또한 교수법을 더 잘 개선하고, 가르치는 지식 시스템에 익숙해지며, 다양한 교수법을 만들 수 있습니다.
효과적인 교사-학생 상호 작용은 학생들의 요구에 대한 교사의 관심, 학생들의인지 성과에 대한 인식, 학생들의 학습 과정에 대한 긍정에 근거하여시기 적절한 지침의 과정입니다. 적시의 평가와 격려는 그의 학습의“흥분”일 수 있습니다. 그러므로 교사는 학생들의 지혜의 불꽃을 모으고, 학생들의 생각의 결과를 흡수하고, 학생들의 연설의 본질을 정제하는 데 능숙해야합니다.
모든 사람은 업무 상태에 대해 다른 의견을 가지고 있으므로 귀하의 의견에 효과적인 상호 작용은 무엇입니까?
후 시간 : 7 월 -30-2021